? 解锁新课标,践行新理念_湛江市寸金培才学校

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pg电子麻将胡了试玩:解锁新课标,践行新理念

——初二语文科组新课标学习分享活动取得圆满成功

作者:罗丹丹 审稿:尹红梅   摄影:佚名   发布人:陈昕波   来源:本站原创   发布日期:2022-09-21   点击量:38   手机模式

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。为更好地领会和贯彻《义务教育阶段新课程标准(2022年版)》,提高教师解读教材、运用教材的能力,暑假前夕,初二语文科组的每位老师都领到了一份特殊的“假期礼物”——一本崭新的、蓝色封面的新课标。

01 业精于勤,行成于思

——学习篇

百尺竿头思奋进,策马扬鞭自奋蹄。初期,教师先自主学习新课标,并与2011版课标进行比较,在课程性质、理念、目标、内容等方面有更细致切实的解读,把握课改新动向,立足“变”与“不变”,思考如何在未来教学中去践行新课标。中期,再以小组为单位,根据变化比较大的四个板块分为四大任务,每位组员抒写心得500字左右,再挑选一名代表汇集大家的意见在全科组汇报交流。

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新旧两版语文课程标准

02 学思结合,笃行不怠

——分享篇

开学后不久,在科组长尹红梅老师的组织下,全体初二语文教师聚焦“新课标”的主旨及变化,开展交流分享。

第一备课组代表陈春梅老师聚焦“课程性质、课程理念、课程目标”,解读了“新课标”其实是我们最熟悉的陌生人,因为我们一直都在路上:科组举办的《西游记》项目式学习活动,让学生在轻松愉快的氛围中,领略中国传统文化的魅力,提升审美创造能力;持之以恒的书法训练是“以文化人”的典范;透过生物、地理知识看《水浒传》,是新课标倡导的跨学科学习等。

图2.jpg

陈春梅老师作学习分享

第二备课组代表罗丹丹老师聚焦“课程内容及基础型学习任务群”,首先抓住了新课标在内容载体与组织形式上的变化,详细分析了语文老师需要每个单元、每篇文章找准定位与联系,寻找与挖掘现实的、历史的、文化的相关素材,使学生在语文学习中由表及里知其所以然,由此及彼触类旁通。且要充分发挥“读”在语文教学中的作用,通过精读、略读和浏览尊重学生在课堂上的主体地位,体现语文学习的情境性、实践性与综合性。

图3.jpg

罗丹丹老师作学习分享

第三备课组代表陈倩林老师聚焦“发展型任务群及拓展型任务群”,建议要有整合意识,结合当前的社会实际并根据学生的现实需要,对教材内容进行取舍和改造;建议组织跨学科、交叉学科的课题让学生探讨研究,培养学生观察和解决问题的综合能力。

图4.jpg

陈倩林老师作学习分享

第四备课组代表苏慧慧老师聚焦“教学与评价建议”,具体解读了“过程性评价”在手段上可以借助现代信息技术;“课堂教学评价”的追求是“教—学—评”一体化;“作业评价”可设计主题考察、跨媒介创意表达等多样式作业。

图5.jpg

苏慧慧老师作学习分享

03 风正劲足,任重道远

——总结篇

在学习活动的最后,科组长尹红梅老师做了总结提醒:践行新课标,一要主动改变旧观念旧模式,勇于面对新时代赋予的新任务,大胆尝试;二要以点带面,找到突破口,结合教学实际,循序渐进地开展大单元教学,激发学生学习的积极性,让知识在真实的语言运用情境中转化为解决问题的能力;三要正确认识学习任务群的整合性、整体性与连贯性,它具有现实操作的意义,单篇还是几篇还是单元,关键在找到其内在联系点。

教学处副主任唐运芳老师首先肯定了各位老师对新课标的用心研读,并指出:新课标是新的行业标准,教师要读懂、读细、读透,看清教学改革的新趋势,看明教学改革的新变化,找准学科落地的新路径,以新课标为引领,促课堂新转变。

风正劲足,自当扬帆破浪;任重道远,更需快马加鞭。这是一个“火热”的假期及开学季,初二级全体语文教师将会对新课标进行反复深度研读,用新课标理念赋能新课堂,为提升学生学科核心素养而不断前行。

图6.jpg

初二全体语文教师自由交流


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